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La connaissance, pilier du Développement Durable
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- Il faut restituer l'éducation au centre des enjeux de développement durable
- Les objectifs du millénaire mettent l'éducation, la santé et l'environnement au centre des défis que la communauté internationale doit relever - Koïchiro Matsuura
- Il faut restituer l'éducation au centre des enjeux de développement durable
Les objectifs du millénaire mettent l'éducation, la santé et l'environnement au centre des défis que la communauté internationale doit relever - Koïchiro Matsuura
La communauté internationale s'est dotée au début du XXIème siècle des fameux « objectifs du Millénaire » qui devraient servir de guide à l'action des gouvernements et des grands responsables privés. Certains d'entre eux, et non des moindres, sont directement liés aux questions d'éducation, d'environnement et de santé.
L'objectif d'Education Pour Tous (EPT) vise en priorité à donner à tous les enfants les moyens d'achever un cycle complet d'études primaires. Il repose sur la nécessité pour les élèves de rester suffisamment longtemps à l'école afin d'acquérir effectivement les compétences élémentaires essentielles. De nombreuses études nous montrent que la santé et l'alimentation des enfants constituent des facteurs importants dans les bons résultats scolaires et la qualité de leur apprentissage.
Le deuxième objectif en matière d'éducation vise à lutter contre la disparité entre les sexes et à assurer aux filles et aux garçons un accès égal a l'éducation primaire et secondaire. A ce titre, l'interaction entre l'éducation, la culture et la santé est extrêmement importante et particulièrement révélatrice en ce qui concerne les problèmes liés à la santé et à l'environnement tels que des équipements sanitaires séparés pour les garçons et les filles dans les écoles.
S'agissant de la mortalité infantile, la Déclaration du Millénaire s'est fixée comme but de réduire de deux tiers le taux de mortalité des enfants de moins de 5 ans d'ici à 2015. En ce qui concerne la mortalité maternelle, l'amélioration des soins et de l'alimentation réduit notamment les risques d'anémies, tandis que des quantités suffisantes d'eau propre constituent des moyens de lutter contre les infections mortelles avant et après la naissance.
Concernant les grandes maladies, un des objectifs énoncés par la Déclaration du Millénaire est d'ici à 2015, de stopper la propagation de l'épidémie du sida et des autres grandes pandémies, et de commencer à inverser la tendance actuelle. Une amélioration générale des soins et de l'alimentation constituera un facteur favorable à la lutte contre ces maladies. Le risque de maladies liées à l'eau, en effet, peut être réduit par l'amélioration de la gestion hydrique et par des programmes éducatifs.
La Déclaration du Millénaire souligne également la nécessité de protéger notre environnement commun dans le cadre d'un développement économique durable. Les objectifs principaux dans ce domaine sont de stopper l'exploitation intensive des ressources naturelles et de réduire de moitié la proportion des populations incapables d'accéder à un approvisionnement en eau potable et à des systèmes de santé adéquats. La Déclaration accorde une place importante à la nécessité de réduire les émissions de gaz à effet de serre ; elle rappelle les efforts à faire pour améliorer de façon durable la gestion, la conservation et le développement des forêts. En outre, elle appelle à mettre fin à l'exploitation intensive des ressources en eau, et à la mise en place de stratégies nationales et locales pour assurer un accès égal à l'eau, lutter contre la pollution et garantir la protection de la qualité de l'eau. En effet, une bonne gestion de l'eau se révèle un facteur déterminant pour sauvegarder l'intégrité des écosystèmes.
La Déclaration insiste encore sur la nécessaire protection de la biodiversité et sur les actions à mettre en place pour combattre la sécheresse et la désertification.
Plus généralement, tous les objectifs de développement poursuivent un objectif commun : éradiquer l'extrême pauvreté et la faim. Dans de nombreuses régions du monde, en effet, la pauvreté est caractérisée par une combinaison de faim, des systèmes de soins défaillants, des conditions environnementales défavorables et des systèmes éducatifs inadéquats et inefficaces.
Il est important de reconnaître que le Forum Mondial sur l'Education, (Dakar, Sénégal, avril 2000) est allé plus loin que les deux objectifs liés à l'éducation dans la Déclaration du Millénaire en fixant quatre objectifs supplémentaires : la prise en main précoce des enfants, une éducation de haute qualité, la lutte contre l'illettrisme adulte, un accès équitable à des programmes appropriés d'enseignement et d'acquisition des compétences élémentaires essentielles pour tous, jeunes et adultes.
Depuis, l'Assemblée Générale des Nations Unies a récemment proclamé trois initiatives, engageant des « décennies » de programme dans ce domaine. :
- la Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation (2003-2012)
- la Décennie de l'éducation du développement durable (2005-2014)
- la Décennie de l'eau pour la vie du 22 mars Journée mondiale de l'eau (2005 au 22 mars 2015).
L'UNESCO joue ou jouera un rôle clé dans la réalisation de chacune de ces Décennies des Nations Unies.
Combler le fossé entre les disciplines:
La distinction entre les divers domaines scientifiques devient de plus en plus nette. Ainsi, parvenir à bien se comprendre est de plus en plus difficile. L'UNESCO joue un rôle utile à cet égard en promouvant un dialogue entre disciplines de sorte qu'une solution viable puisse être trouvée pour résoudre des problèmes multidimensionnels. Un tel dialogue permettra de lutter contre l'incompréhension qui peut se répandre ici et là entre les acteurs.
Développer les débats publics sur l'éducation, l'environnement et la santé :
Les instituts de recherche, les organisations non gouvernementales et la société civile ont tous une responsabilité particulière dans ce domaine, pour que le débat démocratique soit fondé sur une argumentation pertinente et des éléments probants. Pour obtenir que le dialogue entre disciplines et le débat démocratique éclairé reposent sur des bases solides, une éducation de qualité pour tous, tout au long de la vie, est essentielle.